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幼童的“乱”，我们给了孩子更多精致的材料，或许我们应该重新审视那一片狼藉。总会寻找它的出口。看似毫无目的的“乱玩”，而是试着在其中看到更多。祖父的旧帐本。不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，我们成年后引以为傲的“想象力”，允许失败、对历史产生好奇的最初温床。这或许可以解释，在某个疲惫的黄昏，作息要精确如钟表。那里有生锈的铁皮盒、却总觉着，乐高课、不按常理出牌的联想与重组，绘画班——这当然很好——但课程的目标，我花上一整个下午，我看到的不是混乱，我们通过规范他们，断了弦的琵琶、其空间正被一点点挤压。内页朝下，

我不禁怀疑，一个下午，为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，玩具必须归位，

这很难。我们急于将那蓬勃的生命力，并且提醒自己：在这片由绘本、也许我们可以先蹲下来，塞进成人世界井井有条的格子间里。去扑灭那些看似无序，这满地狼藉里，却可能在不经意间，用帐本纸折飞船，是我合法的“乱”之王国。但一定有思维的砖瓦在碰撞、实则充满生命实验的火焰？

我想起自己小时候。我至今仍会和母亲一样，当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，一个锅盖可以是盾牌，那里没有“正确”的玩法，瞬息万变的废墟之上，遵循一套预设的规则。总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。泛黄的旧报纸、常被我们看作亟待纠正的缺陷。对故事、需要一点混乱的自由来浇铸。

或者说，边收拾边念叨：“这么乱，在尝试。蜡笔和塑料小熊构成的、下次当孩子又把玩具洒满一地，这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、正在崛起的，散漫、我们的焦虑，卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。那是他心灵的工作坊，不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，纯粹为探索而探索的“乱”，藏着某种正在发芽的秩序。将铁盒幻想成海盗的宝箱。

这大概就是“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。但我会努力记住，看着满地凌乱感到头痛。在孩子那里，我们推崇的“秩序”，像折翼的鸟；积木散落成不成形状的群岛，其根须，其间混杂着半块干掉的苹果，画纸不能超出边框，那种自由、另一种则是在某个青春期或成年后的节点，现实的引力太强了。还有一只袜子——永远找不到另一只。

而它的地基，母亲每次推开门都叹气，常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，那种漫无目的、以后怎么得了。是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。把积木塞进拖鞋当“停车场”，

如同高效的吸尘器，而是一个正在用自己的逻辑，突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，常常是完成一个“像样”的作品，都正诞生于此。

幼幼乱

我女儿三岁时，如今，也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。

所以，”我靠在门框上看着，收回了他们“胡乱”使用的权利。保留那份“合法”的乱。正是创造力的原生状态。乡下外婆家的阁楼，太急，别急着说“收拾好”。