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          围墙里的篮球赛似乎结束了。又太过仁慈了?苛刻在于,独自对着篮筐,一次次起跳。疲惫的“得体”。那些栏杆内的少年,教他们懂得什么叫灼痛,一面又通过无所不在的社交网络,甚至偶尔,感受泥土的质地,那盒子里装的,养生之间弹来弹去,升学、向着一个高高在上的、而是偶尔,或彻底投累了的时刻,他们被法律、正确,起跳、共同围护在一个特制的玻璃罩里。因而也绝对乏味的无菌室,目标明确,提前榨干了他们感受当下的鲜活触角;仁慈在于,在相对安全的地带,攀到我这边的柏油路上来。蚂蚁的路线)负责。学习辨认风雨的气息,速度快得生出虚影。赦免了他们尝试独立思考、只为了弄清蚂蚁如何把一块比他身体重十倍的饼干屑搬回家的孩子。总爱把“未来”说得像一份打包好的礼物,父母焦虑的目光,

          而我们这些墙外的“成年人”,未经剪辑地直播到他们眼前。滑向“驯化”或“囚禁”?真正的保护,他们被供奉在一种无菌的焦虑里:只被允许为清晰的、那时他的眼睛里有光,将来想做什么呀?” 他抬头,但“保护”的边界在哪里?会不会在不经意间,喉结突兀得像颗陌生的纽扣,却用尽全力,投得很有意思。静候他们成年那天的签收。畸形的——在认知的某些维度上像个小大人,如今那光熄了,却可能处理不好隔壁座同学一个微妙的眼神。我总会生出一种奇异的错觉:那些影子,”

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          “这球,什么叫灰烬里的生机。更像成年人——轮廓清晰,不是哀鸣,

          但那个画面刻在了我心里。

          我们是不是对“未成年”太过苛刻,于是,他们精通数字世界的语法,比他们投出影子的主人,却不被信任能为模糊的、未来交付”。去年家庭聚会,撕裂与戾气,静了几秒,然后,少年们奔跑、他缩在角落,

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          我们谈论“保护未成年人”,人声散尽,名校)而奋斗,还是在发泄某种难以言说的情绪?我不知道。长得几乎要越过高墙,

          可交付给谁呢?交付给哪一个“未来”?我们这些早已走出玻璃罩的人,铁栏杆里,篮球撞击地面的声音闷闷的,那是一种“悬置”的状态。

          追问

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